Refleksionsark til evaluering

Refleksionsarket giver teamet en fast struktur til at evaluere en konkret del af læringsmiljøet — for eksempel en rutine, en aktivitet eller en periode. Formålet er at sikre, at samtalen holder fokus på miljøet og praksis, og at den ender med en konkret justering fremfor en løs snak.

1. Vælg den situation eller periode, I vil evaluere, og skriv den øverst på arket.
2. Gennemgå spørgsmålene i fællesskab, én ad gangen.
3. Skriv konkrete observationer, ikke generelle indtryk.
4. Aftal én eller få konkrete justeringer, og skriv en dato for opfølgning.

• At lade spørgsmålene glide over i vurdering af enkelte børns adfærd.
• At udfylde arket uden at aftale en konkret opfølgning.
• At kun én person udfylder arket alene uden fælles drøftelse.
• At bruge samme svar hver gang uden reel refleksion over den konkrete situation.

Refleksionsarket hjælper personalet med at holde en fast struktur, når de skal evaluere en konkret del af hverdagen — for eksempel eftermiddagslegen eller garderobesituationen. Formålet er, at samtalen holder fokus på selve situationen og rammerne omkring den, og at den ender med en konkret ændring frem for en løs snak.

Arket stiller spørgsmål som: Hvad har vi konkret observeret i denne situation? Understøtter rammerne det, vi gerne vil opnå? Hvordan har vi som voksne bidraget til det, vi ser? Hvad ved vi om børnenes egne oplevelser? Og til sidst: hvilken konkret ændring aftaler vi, og hvornår følger vi op?

Selvom arket bruges internt af personalet, kan det være rart for jer at vide, at institutionens evalueringer typisk foregår ud fra en fast, gennemtænkt struktur, og at fokus er på hverdagens rammer — ikke på at bedømme jeres barn.

• Hvis I er nysgerrige på, hvordan personalet arbejder systematisk med en bestemt udfordring.
• Hvis jeres barn har nævnt noget om en rutine, I gerne vil høre mere om.