Trivselsobservation — enkel refleksionsskabelon

1. Vælg en periode, fx tre dage, og et fokusområde som leg, måltid eller overgang.
2. Skriv korte noter under hver rubrik — kun det, I ser og hører.
3. Hold noterne anonyme: brug “Barn A” eller “barnet”, ikke navne.
4. Drøft noterne i teamet: hvad ser vi, og hvad kan vi gøre anderledes?
5. Beslut én eller to justeringer, og evaluer efter en uge.

Når man er bekymret for sit barn, kan det være svært at huske konkrete eksempler, når man endelig sidder over for en pædagog. Ved at skrive korte, konkrete noter ned over nogle dage får du et bedre grundlag for samtalen — og det bliver lettere for både dig og dagtilbuddet at se, om der er et mønster.

1. Vælg en kort periode, fx tre dage, og ét fokusområde, fx aflevering, spisetid eller legeaftaler.
2. Skriv kort ned, hvad du ser og hører — ikke din tolkning af, hvad det betyder.
3. Notér, hvem barnet er sammen med, og hvad der sker lige før og efter.
4. Brug dine noter som afsæt for en samtale med pædagogerne — ikke som en færdig konklusion.

Pædagogerne kan sammen med jer aftale, om der er brug for en fælles observation i dagtilbuddet, en ændring i rutiner, eller om det giver mening at inddrage andre, fx PPR (pædagogisk-psykologisk rådgivning). Det vigtigste er, at I følger op sammen efter nogen tid og taler om, hvordan det går.