Sprogudvikling 3–6 år

De treårige taler ofte hele dagen. De stiller spørgsmål, gentager det voksne siger og eksperimenterer med sprog. De kan fortælle om noget, der skete tidligere, selvom historien ikke altid er kronologisk. Humor og nonsens bliver populært.

Sprog er ikke kun noget, børn lærer — det er også noget, de lærer med. Når børn skal planlægge en hulebyggeri, forhandle om roller i en leg eller forklare, hvad de har fundet i naturen, bruger de sproget til at tænke. Voksne støtter ved at stille spørgsmål, der kræver forklaring: “Hvorfor tror du det?” eller “Hvad skete der først?”

• Introducer fagord i konkrete sammenhænge: “Denne sten er hård. Denne svamp er blød.”
• Gentag begreber på tværs af aktiviteter: “Tunge, let, tung, let.”
• Lad børnene forklare ord for hinanden.
• Brug billeder, genstande og handlinger — ikke abstrakte forklaringer.

• At teste børn i stedet for at samtale med dem.
• At rette alle fejl i stedet for at udvide det, barnet siger.
• At lade de mest verbale børn dominere samtalerne.
• At glemme, at leg er en vigtig sprogtræningsarena.

De fleste treårige taler næsten hele dagen. De stiller utallige spørgsmål, gentager det, de hører voksne sige, og eksperimenterer gerne med ord og lyde. De kan fortælle om noget, der er sket tidligere, selvom historien ikke altid hænger sammen kronologisk. Sjove ord og nonsens bliver ofte en stor fornøjelse i denne alder.

I børnehavealderen bruger børn i høj grad sprog til at tænke og handle med — ikke kun til at fortælle om ting. Når dit barn skal forklare, hvorfor det har bygget en flot bakke af klodser, eller aftale roller i en leg med en ven, øver det sig i at bruge sproget aktivt. I kan støtte det ved at spørge nysgerrigt: “Hvad tænkte du, da du gjorde det?” eller “Hvad skete der først?”

• Sæt nye ord ind i noget konkret: “Den her sten er hård. Den her svamp er blød.”
• Gentag samme begreber i forskellige situationer, så de bliver hængende.
• Lad barnet forklare et ord med sine egne ord — det er en god øvelse for dig at høre og for barnet at gøre.
• Brug billeder, ting og oplevelser frem for lange forklaringer.

De fleste børn udvikler sig i deres eget tempo, og det er ikke ualmindeligt, at nogle taler mere end andre. Hvis I oplever, at jeres barn har svært ved at blive forstået af andre end familien, undgår at tale i grupper, eller hvis I generelt er bekymrede for sproget, er det en god idé at tage en snak med pædagogerne. De kender barnet i legen og i gruppen og kan hjælpe med at vurdere, om der er brug for mere støtte.