Samarbejde om barnets sprog

Sprog læres i samspil med andre — både hjemme og i dagtilbuddet. Når forældre og personale deler viden om, hvordan barnet bruger sprog i de to sammenhænge, bliver det lettere at give barnet gode muligheder for at udvikle sit sprog begge steder.

• Fortæl forældre, hvilke sange, bøger og ord I bruger i dagtilbuddet lige nu.
• Spørg ind til, hvilke sprog der tales derhjemme, og hvordan familien bruger sprog i hverdagen.
• Giv konkrete, enkle idéer: “I kan tælle trin sammen, når I går ned ad trappen”.
• Anerkend, at flersprogethed er en ressource, ikke en hindring.

Hvis I oplever, at et barns sprog udvikler sig anderledes end jævnaldrendes, er det vigtigt at dele konkrete observationer med forældrene uden vurderende eller diagnostisk sprog. Spørg, om de genkender noget lignende derhjemme, og aftal sammen, om der er brug for yderligere sparring, fx fra en sprogansvarlig eller PPR.

• At antage, at et barn, der taler flere sprog, har et generelt sprogligt efterslæb.
• At give forældre generelle råd uden konkrete eksempler, de kan bruge derhjemme.
• At undlade at spørge ind til, hvordan familien bruger sprog i hverdagen.
• At dele bekymring om sprog uden konkrete, daterede observationer.

Jeres barn øver sprog både derhjemme og i dagtilbuddet — gennem samtaler, sange, bøger og leg. Jo mere hjem og dagtilbud ved om, hvordan barnet møder sprog de to steder, desto bedre kan I begge understøtte det. Det gælder, uanset om familien taler ét eller flere sprog derhjemme.

• Spørg personalet, hvilke sange, bøger eller ord de arbejder med i dagtilbuddet lige nu.
• Fortæl personalet, hvilke sprog der tales derhjemme, og hvordan I bruger dem i hverdagen.
• Bed om konkrete idéer, I kan bruge derhjemme, fx “tæl trin sammen, når I går ned ad trappen”.
• Fortæl gerne om jeres barns yndlingsord, sange eller udtryk på det sprog, I taler hjemme.

Hvis jeres familie taler flere sprog, er det en ressource for jeres barn — ikke noget, der forsinker sprogudviklingen generelt. Barnet kan sagtens have et rigt sprog på et andet sprog end dansk, selv hvis det endnu er ved at lære dansk. Fortæl gerne personalet om jeres barns sprog derhjemme, så de kan se hele billedet.

Hvis personalet oplever, at jeres barns sprog udvikler sig anderledes end andre børns, bør de fortælle jer om konkrete, daterede eksempler — ikke en generel bekymring eller en vurdering, der lyder som en diagnose. Spørg gerne, om I genkender noget lignende derhjemme, og aftal sammen, om der er brug for at spørge en sprogvejleder eller PPR til råds.