Musik, rytme og fælles deltagelse i dagtilbud

Musik og rytme kræver hverken talesprog eller avanceret motorik for at kunne deltages i. Et barn kan klappe, nynne, danse eller blot lytte og nikke med — alle er former for deltagelse. Det gør musik til et af de mest inkluderende elementer i en dagtilbudshverdag, jævnfør læreplanstemaet kultur, æstetik og fællesskab.

• Brug de samme sange til faste rutiner, som oprydning eller samling, så børnene lærer dem at kende.
• Gentag sange over uger og måneder, så flere børn efterhånden kan synge eller bevæge sig med.
• Inddrag sange med enkle fagter, som børn kan følge visuelt, selvom de ikke kender teksten.
• Skab plads til stilhed og lytning som en del af musikoplevelsen, ikke kun aktiv deltagelse.

Ikke alle børn har lyst til at synge eller danse foran gruppen. Instrumenter som rytmeæg, trommer eller klapperytmer giver en anden indgang til musikalsk deltagelse, hvor fokus er på lyd og rytme frem for stemme og bevægelse i det åbne rum.

• At forvente, at alle børn synger eller danser aktivt for at “deltage rigtigt”.
• At skifte sange og rytmer for ofte, så genkendeligheden går tabt.
• At overse stille former for deltagelse, som at lytte eller nikke med.
• At lade de samme børn altid få de synlige roller, som at synge solo eller spille det ledende instrument.

Musik og rytme kræver hverken meget sprog eller avanceret motorik. Jeres barn kan klappe, nynne, danse eller bare lytte og nikke med — alt sammen er gyldige måder at deltage på. Derfor bruger pædagogerne musik som et af de aktiviteter, hvor stort set alle børn kan finde en rolle.

Mange dagtilbud bruger de samme sange igen og igen ved faste rutiner, som oprydning eller samling. Det betyder, at jeres barn efterhånden lærer sangene at kende og kan begynde at synge eller bevæge sig med, i takt med at det bliver mere trygt ved dem.

Ikke alle børn har lyst til at synge højt eller danse foran andre. Pædagogerne anerkender, at det at lytte, nikke med eller spille et rytmeinstrument også er en form for deltagelse. I skal derfor ikke bekymre jer, hvis jeres barn hellere er den stille type til musikaktiviteter.

Hvis I er nysgerrige på, hvilke sange jeres barn kender fra dagtilbuddet, eller hvordan barnet plejer at deltage i musikstunder, kan I spørge personalet — mange dagtilbud deler også gerne sangtitler, så I kan synge de samme sange derhjemme.