Kort fortalt
- Arket bruges til at notere, hvem der leger med hvem, over flere dage.
- Det gør mønstre af gentaget udenforskab synlige for teamet.
- Arket printes på A4 og kan bruges direkte i stuen eller på legepladsen.
- Resultaterne bør drøftes i teamet og danne grundlag for konkrete tiltag.
Indhold på siden3 afsnit
Formål med arket
Observationsarket giver et fælles og konkret grundlag for at tale om deltagelse i leg. I stedet for at basere vurderinger på enkelte, tilfældige indtryk, hjælper arket jer med at samle observationer over flere dage, så mønstre bliver synlige og kan drøftes i teamet.
Sådan bruger I arket
Notér for hver observationsperiode, hvilke børn der leger sammen, hvilken type leg der er tale om, og om der er børn, der står uden for eller kun deltager kortvarigt. Gentag observationen over en til to uger, og saml derefter noterne i teamet for at se, om der tegner sig et mønster.
- Notér dato, tidspunkt og hvilket rum eller område legen foregår i.
- Skriv navnene på de børn, der leger sammen, og legens overordnede tema.
- Marker, om et barn står uden for legen, og hvor længe.
- Notér korte observationer af, hvad der ser ud til at hjælpe eller hindre deltagelse.
Illustrativt eksempel: En stue bruger arket i en uge og opdager, at samme barn tre ud af fem dage står alene i garderoben-området, mens resten leger i klodserummet. Det bliver udgangspunkt for en drøftelse i teamet om, hvordan rummet og aktiviteterne kan justeres.
Typiske faldgruber
- At kun observere én enkelt dag og konkludere for hurtigt.
- At bruge arket til at vurdere enkelte børn negativt frem for at forstå situationen.
- At glemme at følge op på observationerne med konkrete tiltag.
- At lade arket erstatte samtaler med børnene selv om deres oplevelse.
Tjekliste før I bruger arket
- Har vi aftalt, hvem der observerer og hvornår?
- Har vi en plan for at samle og drøfte observationerne i teamet?
- Vil vi supplere observationerne med samtaler med børnene selv?
- Har vi en idé om, hvilke tiltag vi vil overveje, hvis mønstre viser sig?