Kort fortalt
- Skemaet samler de vigtigste oplysninger om barnets trivsel, relationer og rutiner.
- Det er bygget til at understøtte dataminimering – kun relevante oplysninger medtages.
- Skemaet udfyldes og deles altid med forældrenes samtykke.
- Det printes som A4 og kan udfyldes i hånden eller digitalt før print.
- Brug skemaet som støtte til en samtale, ikke som en fuldstændig beskrivelse af barnet.
Indhold på siden4 afsnit
Hvad indeholder overgangsskemaet?
Skemaet er opdelt i korte felter, der samler den viden, som er mest relevant for den modtagende institution: barnets rutiner, hvad der typisk trygger barnet, relationer til andre børn, og eventuelle forhold personalet bør være opmærksomme på. Det er bevidst enkelt for at understøtte dataminimering.
Sådan bruger I skemaet
Udfyld skemaet sammen med forældrene eller lad forældrene læse og godkende det, før det deles med den modtagende institution. Brug det som et fælles udgangspunkt for en kort samtale, snarere end som et fuldstændigt dokument om barnet.
Dataminimering i praksis
Skemaet indeholder kun felter, der er direkte relevante for barnets trivsel i overgangen. Undlad at notere oplysninger om familieforhold, diagnoser eller andet, der ikke er nødvendigt for, at den nye institution kan tage godt imod barnet. Det, der ikke er relevant, bør ikke stå i skemaet.
Under feltet »Rutiner og tryghed« skriver personalet: »Barnet falder bedst til ro ved højtlæsning før hvil og har en fast bamse med i garderoben.« Der noteres ikke yderligere familiære oplysninger, da de ikke er relevante for overgangen. Eksemplet er illustrativt.
Typiske faldgruber
- At udfylde skemaet med oplysninger, forældrene ikke har set eller godkendt.
- At notere unødige personlige detaljer, der ikke er relevante for overgangen.
- At sende skemaet uden at sikre, at det opbevares og behandles fortroligt hos modtageren.
- At bruge skemaet som eneste kommunikation frem for at supplere med en samtale.
Tjekliste før I deler skemaet
- Har forældrene set og godkendt indholdet?
- Er alle oplysninger relevante for overgangen?
- Ved den modtagende institution, hvordan skemaet skal opbevares?
- Er skemaet suppleret med en mundtlig samtale, hvor det giver mening?
