Gå til indhold

SFO og fritidstilbud: viden og guides

Fritidspædagogikken efter skoledagen: fri leg, relationer, inkluderende fællesskaber og den voksnes position.

Start her

Det indhold, der oftest bliver brugt i sfo og fritidstilbud.

Alt indhold i denne indgang

Samlet under det faglige område og underemne, indholdet hører til. Alt kan læses frit — både i fagpersonens og forælderens udgave.

Struktur og hverdagsrutiner6 sider

Dagsrytme, forudsigelighed, visuel støtte og de skift, hvor dagen typisk går skævt eller lykkes.

Planlægning og dagsstruktur

Aktiviteter og leg11 sider

Planlagte og spontane forløb med fagligt formål — leg, bevægelse, sprog og kreativitet.

Legens betydning

Organisering af leg

Trivsel og fællesskaber17 sider

Børnefællesskaber, tryghed, følelser og den voksnes rolle i gruppens trivsel.

Angst og mental sundhed

Konflikter sidst på dagen

Mobning og fællesskab

Observation og refleksion

Skærmbrug og digital hverdag

Venskaber og fællesskab

Relationer og samspil3 sider

Kontakt, samspilsmønstre, konflikter og relationen som pædagogisk arbejdsredskab.

Følelser og forståelse

Udvikling, læring og deltagelse7 sider

Læringsmiljø, deltagelsesmuligheder og børns udvikling i det daglige pædagogiske arbejde.

Kognitiv udvikling

Sprog i aldersgrupper

Sprogudvikling og sprogmiljø

Neurodiversitet og støttebehov4 sider

Pædagogisk praksis omkring børn med forskellige forudsætninger og behov for støtte.

Forældresamarbejde12 sider
Indkøring og overgange7 sider

Indkøring, aflevering og skift mellem vuggestue, børnehave, SFO og skole.

Daglig overgang skole–SFO

Det sidste børnehaveår og skolestart

Indkøring og overgange

Læringsmiljø, læreplan og evaluering12 sider
Krop, bevægelse og natur10 sider

Kildebaseret og internt redigeretIndholdet er skrevet og redigeret internt i Pædagorium med angivne kilder og dato for seneste gennemgang. Intet er hentet fra platformens brugere.

Gå til Pædagorium